Esta semana pasada me invitaron a formar parte de un comité externo de evaluación del programa de doctorado del Cork Institute of Technology, en Irlanda.
El trato fue exquisito y la experiencia fue muy gratificante por muchos motivos.
En primer lugar, porque me sirvió para conocer un poco mejor el sistema universitario irlandés, en segundo lugar porque me encontré con que el resto de miembros del comité eran una gente muy interesante, en tercer lugar, porque las personas encargadas de la organización lo hicieron todo increíblemente bien, y finalmente, porque el objeto a evaluar, el programa de doctorado (las instalaciones, los profesores y los alumnos) eran realmente muy buenos.
El caso es que en el Cork Institute of Technology tienen unas infraestructuras excelentes y además están rodeados de un montón de empresas tecnológicas que les facilitan las cosas. Los estudiantes de doctorado de Cork que entrevistamos estaban todos encantados de estar allí.
La ciudad de Cork es del tamaño de las ciudades que me gustan entre 100.000 y 300.000 habitantes, lo suficiente para no estar agobiado y tener una vida cultural activa. De hecho, por lo que pude ver, la vida "cultural" nocturna parecía muy animada. Seguramente porque coincidía que era el final de los exámenes y los estudiantes estaban festejándolo, pero las calles estaban llenas de grupos de chavales "contentos", y éso que era un martes.
La gente que conocí me confirmó la teoría que mantengo de que los irlandeses son una gente bastante amigable y con una caracter muy parecido al asturiano...por lo menos, el clima, el paisaje y gran parte de nuestra cultura son parecidos.
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domingo, 2 de junio de 2013
jueves, 24 de noviembre de 2011
El estudiante
Ayer encontré un hueco para escaparme a ver una peli en el Festival de Cine de Gijón. La película que ejegí fue El Estudiante, de Santiago Mitre.
La película me gustó porque trata de un tema que me llega muy cerca, la política universitaria y las universidades argentinas. En concreto, trata de un chico que se matricula en la Universidad de Buenos Aires y comienza a hacer política como representante estudiantil.
La película refleja bastante bien cómo funciona el sistema político universitario, especialmente en Argentina, donde las implicaciones políticas son muy fuertes. Además, puede verse cómo las diferentes facciones son capaces de pactar entre ellas y cómo los candidatos se pasan de un bando a otro. Se refleja el hecho de cómo los representantes intentan muchas veces hacer lo mejor para los demás a través de ellos mismos, o al revés, lo mejor para ellos mismos a través de los demás.
En el caso de España, aunque la implicación política de los estudiantes universitarios no es comparable a lo que sale en la película, sí que hay ciertos atisbos de situaciones similares.
Lo poco que conozco de política universitaria me ha permitido ver que es quizá el sitio donde la política es más política y menos ideología. Es decir, en la política universitaria, aunque los bandos pueden tener algunas herencias ideológicas, en general, la ideología se deja en segundo lugar y se busca cómo alcanzar el gobierno universitario, pactando entre diferentes grupos de poder. En mi corta experiencia he visto alianzas entre grupos que me sorprendieron porque ideológicamente no eran del mismo signo.
La película refleja esas situaciones muy bien, y por éso creo que puede ser muy interesante verla. La vida es así, no puedes fiarte 100% de nadie, y en la vida política universitaria, más aún.
Lo importante, desde mi punto de vista es intentar hacer las cosas lo mejor posible dentro de tu ámbito de acción y aprender a conocer las motivaciones de las personas y de los grupos en los que se mueven. Y sobre todo, pensar que una persona no es un grupo, son entidades diferentes, a veces coinciden, pero muchas veces no. Y las personas pueden salirse de un grupo para pasar a otro grupo, o incluso pueden pretender estar en dos grupos a la vez, o incluso más, aunque esos grupos parezcan disjuntos...bueno, lo dejo, que me estoy enrollando y voy a acabar hablando de la teoría de conjuntos.
En cualquier caso, lo dicho, la película está bien hecha, los protagonistas son creíbles, y la política universitaria es un quilombo.
PD. Antes de cerrar el artículo, quería decir que la película me recordó al viaje que hice en 1995 a la Universidad Nacional de La Matanza gracias a una beca Intercampus. Fue uno de los mejores viajes de mi vida y durante un mes y medio me lo pasé genial. Allí conocí precisamente cómo eran las elecciones de representantes de estudiantes universitarios gracias a que conocí a un montón de representantes estudiantiles. Es una pena porque no he vuelto a saber de ellos, pero eran una gente magnífica.
La película me gustó porque trata de un tema que me llega muy cerca, la política universitaria y las universidades argentinas. En concreto, trata de un chico que se matricula en la Universidad de Buenos Aires y comienza a hacer política como representante estudiantil.
La película refleja bastante bien cómo funciona el sistema político universitario, especialmente en Argentina, donde las implicaciones políticas son muy fuertes. Además, puede verse cómo las diferentes facciones son capaces de pactar entre ellas y cómo los candidatos se pasan de un bando a otro. Se refleja el hecho de cómo los representantes intentan muchas veces hacer lo mejor para los demás a través de ellos mismos, o al revés, lo mejor para ellos mismos a través de los demás.
En el caso de España, aunque la implicación política de los estudiantes universitarios no es comparable a lo que sale en la película, sí que hay ciertos atisbos de situaciones similares.
Lo poco que conozco de política universitaria me ha permitido ver que es quizá el sitio donde la política es más política y menos ideología. Es decir, en la política universitaria, aunque los bandos pueden tener algunas herencias ideológicas, en general, la ideología se deja en segundo lugar y se busca cómo alcanzar el gobierno universitario, pactando entre diferentes grupos de poder. En mi corta experiencia he visto alianzas entre grupos que me sorprendieron porque ideológicamente no eran del mismo signo.
La película refleja esas situaciones muy bien, y por éso creo que puede ser muy interesante verla. La vida es así, no puedes fiarte 100% de nadie, y en la vida política universitaria, más aún.
Lo importante, desde mi punto de vista es intentar hacer las cosas lo mejor posible dentro de tu ámbito de acción y aprender a conocer las motivaciones de las personas y de los grupos en los que se mueven. Y sobre todo, pensar que una persona no es un grupo, son entidades diferentes, a veces coinciden, pero muchas veces no. Y las personas pueden salirse de un grupo para pasar a otro grupo, o incluso pueden pretender estar en dos grupos a la vez, o incluso más, aunque esos grupos parezcan disjuntos...bueno, lo dejo, que me estoy enrollando y voy a acabar hablando de la teoría de conjuntos.
En cualquier caso, lo dicho, la película está bien hecha, los protagonistas son creíbles, y la política universitaria es un quilombo.
PD. Antes de cerrar el artículo, quería decir que la película me recordó al viaje que hice en 1995 a la Universidad Nacional de La Matanza gracias a una beca Intercampus. Fue uno de los mejores viajes de mi vida y durante un mes y medio me lo pasé genial. Allí conocí precisamente cómo eran las elecciones de representantes de estudiantes universitarios gracias a que conocí a un montón de representantes estudiantiles. Es una pena porque no he vuelto a saber de ellos, pero eran una gente magnífica.
lunes, 6 de junio de 2011
Inside Job
Este fin de semana me tocó pasarlo en Madrid. Tras patear gran parte de la ciudad, decidí ir a ver una película en versión original a los Cines Renoir. La película que escogí fue Inside Job, un documental que ha ganado el Oscar de 2011 y que trata de analizar los orígenes de la crisis financiera de 2008.
El documental está muy bien hecho y aunque algunos momentos pueden ser un poco tostón si uno no está metido en esos temas, en general está muy bien realizado y merece la pena verlo.
Como ya dije, no me considero expero en temas financieros y puede que lo que yo haya entendido no sea exacto, pero simplificando mucho, creo que la tesis del director es que la crisis se produjo por la falta de regulación de los mercados financieros, que dio como resultado una especulación atroz que hizo que incluso cuando ya algunos veían venir la crisis, se dedicaban a aconsejar a la gente que invirtiese en algo mientras ellos apostaban a su vez en contra de lo mismo.
Total, que se produjo la crisis en la que todos estamos metidos, y según el director, a pesar de que Obama dijo que iba a regularlo, volvió a meter a muchos de los causantes en el gobierno, por lo que sigue sin regular...de hecho, según él parece que el que realmente gobierna en USA es Wall Street.
Lo cierto es que los hechos le están dando la razón y viendo la película dan ganas de hacer algo. Como hacen algo los del movimiento 15M que tuve oportunidad de ver en la Plaza del Sol y que, como ya dije, aunque no soy experto en estos temas, creo que algo de razón tienen para estar indignados con todo lo que está pasando. Igual está bien que la gente se rebele un poco más y no dejen que otros se lleven nuestro dinero y se rían de nosotros.
Ya digo, no tengo mucha información sobre todo el movimiento del 15M y no quiero opinar sobre cosas que están fuera de mi ámbito, pero reconozco que me alegro que se haya producido y me alegra ver que la gente se mueve por algo más que el fútbol.
Otra de las cosas que hice hoy en el paseo fue darme una vuelta por la feria del libro de Madrid. Y también me alegré de lo grande que era y de ver cuánta gente parece que tiene interés por los libros. Claro que me decepcionó un poco ver que casi todos los puestos tenían los mismos tipos de libros y que mucha gente debía ir más por ver a los escritores que porque realmente les interesase la literatura...en cualquier caso, me alegré de ver que los libros todavían gozan de buena salud.
Ah! y sobre la película de Inside Job, una referencia que hace pasada el autor es que una de las posibles salvaciones de la industria USA podría ser la informática, pero que para éso necesitan gente formada, y que su sistema educativo superior es cada vez más inaccesible...una reflexión interesante.
De hecho, el director va más allá en sus acusaciones y parece acusar directamente a algunos de los profesores famosos de las Escuelas de Negocios reconocidas, de formar parte del negocio y de haber causado intelectualmente la crisis.
Al ver la película, me asaltaron dudas de cómo una película tan crítica con Estados Unidos y el gobierno USA es capaz de realizarse e incluso de ganar un oscar. Es una de las cosas que siempre me llama la atención de USA, que por un lado son capaces de lo peor, pero por otro lado, son muy autocríticos y hacen cosas como ésta.
Indagué un poco sobre el director, y resulta que Charles Ferguson estudió matemáticas y ciencias políticas, fundó una empresa que creó FrontPage, que luego vendió a Microsoft, y ha escrito varios libros sobre temas informáticos y empresariales. Un personaje curioso, la verdad.
El documental está muy bien hecho y aunque algunos momentos pueden ser un poco tostón si uno no está metido en esos temas, en general está muy bien realizado y merece la pena verlo.
Como ya dije, no me considero expero en temas financieros y puede que lo que yo haya entendido no sea exacto, pero simplificando mucho, creo que la tesis del director es que la crisis se produjo por la falta de regulación de los mercados financieros, que dio como resultado una especulación atroz que hizo que incluso cuando ya algunos veían venir la crisis, se dedicaban a aconsejar a la gente que invirtiese en algo mientras ellos apostaban a su vez en contra de lo mismo.
Total, que se produjo la crisis en la que todos estamos metidos, y según el director, a pesar de que Obama dijo que iba a regularlo, volvió a meter a muchos de los causantes en el gobierno, por lo que sigue sin regular...de hecho, según él parece que el que realmente gobierna en USA es Wall Street.
Lo cierto es que los hechos le están dando la razón y viendo la película dan ganas de hacer algo. Como hacen algo los del movimiento 15M que tuve oportunidad de ver en la Plaza del Sol y que, como ya dije, aunque no soy experto en estos temas, creo que algo de razón tienen para estar indignados con todo lo que está pasando. Igual está bien que la gente se rebele un poco más y no dejen que otros se lleven nuestro dinero y se rían de nosotros.
Ya digo, no tengo mucha información sobre todo el movimiento del 15M y no quiero opinar sobre cosas que están fuera de mi ámbito, pero reconozco que me alegro que se haya producido y me alegra ver que la gente se mueve por algo más que el fútbol.
Otra de las cosas que hice hoy en el paseo fue darme una vuelta por la feria del libro de Madrid. Y también me alegré de lo grande que era y de ver cuánta gente parece que tiene interés por los libros. Claro que me decepcionó un poco ver que casi todos los puestos tenían los mismos tipos de libros y que mucha gente debía ir más por ver a los escritores que porque realmente les interesase la literatura...en cualquier caso, me alegré de ver que los libros todavían gozan de buena salud.
Ah! y sobre la película de Inside Job, una referencia que hace pasada el autor es que una de las posibles salvaciones de la industria USA podría ser la informática, pero que para éso necesitan gente formada, y que su sistema educativo superior es cada vez más inaccesible...una reflexión interesante.
De hecho, el director va más allá en sus acusaciones y parece acusar directamente a algunos de los profesores famosos de las Escuelas de Negocios reconocidas, de formar parte del negocio y de haber causado intelectualmente la crisis.
Al ver la película, me asaltaron dudas de cómo una película tan crítica con Estados Unidos y el gobierno USA es capaz de realizarse e incluso de ganar un oscar. Es una de las cosas que siempre me llama la atención de USA, que por un lado son capaces de lo peor, pero por otro lado, son muy autocríticos y hacen cosas como ésta.
Indagué un poco sobre el director, y resulta que Charles Ferguson estudió matemáticas y ciencias políticas, fundó una empresa que creó FrontPage, que luego vendió a Microsoft, y ha escrito varios libros sobre temas informáticos y empresariales. Un personaje curioso, la verdad.
sábado, 12 de junio de 2010
Datos abiertos: reutilización de información en el sector público
El pasado jueves impartí una charla en las jornadas Universidad y empleo organizadas por la Universidad de Oviedo.
EL auditorio estaba formado principalmente por representantes de diferentes Observatorios de Empleo por lo que intenté realizar una charla poco técnica y más bien centrada en intentar convencer de las bondades de publicar datos abiertos.
Antes de mi presentación, habló Luis Álvarez, gerente del observatorio de Empleo de Asturias, defendiendo la necesidad de publicar información accesible. Coincido con él, pero me dio pena que se fuese y no se quedase a mi presentación para poder explicarle que la información accesible no es un informe resumido en PDF y unas hojas Excel resumidas. La información verdaderamente accesible son los datos crudos, y cuanto más enlazados, más útiles. En el comercio recogieron un resumen de sus declaraciones.
En ese sentido, tras mi charla, habló Luis Prieto Gómez, del Observatorio de Empleo de Canarias sobre un convenio de colaboración que establecieron con la Universidad y en el que fomentan el intercambio de datos abiertos entre instituciones. Con Luis Prieto ya había coincidido en otra ocasión y me pareció que tiene un enfoque sobre el tema con el que coincido perfectamente. Durante su charla hizo mención también a los beneficios de la utilización de estándares abiertos y las dificultades que este tipo de convenios pueden tener que superar. Me gustó mucho su enfoque y la sinceridad con la que lo planteó.
Lamentablemente, tuve que realizar un viaje y no pude quedarme al resto de ponencias del día siguiente. Es una pena, porque me pareció un dominio interesante en el que se deberían explorar más las potencialidades de publicar datos abiertos y enlazados.
Además, personalmente, me interesan dichos datos, porque como Director de la Escuela de Ingeniería Informática, sería bueno poder disponer de datos abiertos, enlazados y crudos sobre la empleabilidad de nuestros egresados que pudiesen ser contrastados con otros sectores. Espero que algún día lleguemos a tenerlos.
Datos abiertos: Reutilización de información en el sector público
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EL auditorio estaba formado principalmente por representantes de diferentes Observatorios de Empleo por lo que intenté realizar una charla poco técnica y más bien centrada en intentar convencer de las bondades de publicar datos abiertos.
Antes de mi presentación, habló Luis Álvarez, gerente del observatorio de Empleo de Asturias, defendiendo la necesidad de publicar información accesible. Coincido con él, pero me dio pena que se fuese y no se quedase a mi presentación para poder explicarle que la información accesible no es un informe resumido en PDF y unas hojas Excel resumidas. La información verdaderamente accesible son los datos crudos, y cuanto más enlazados, más útiles. En el comercio recogieron un resumen de sus declaraciones.
En ese sentido, tras mi charla, habló Luis Prieto Gómez, del Observatorio de Empleo de Canarias sobre un convenio de colaboración que establecieron con la Universidad y en el que fomentan el intercambio de datos abiertos entre instituciones. Con Luis Prieto ya había coincidido en otra ocasión y me pareció que tiene un enfoque sobre el tema con el que coincido perfectamente. Durante su charla hizo mención también a los beneficios de la utilización de estándares abiertos y las dificultades que este tipo de convenios pueden tener que superar. Me gustó mucho su enfoque y la sinceridad con la que lo planteó.
Lamentablemente, tuve que realizar un viaje y no pude quedarme al resto de ponencias del día siguiente. Es una pena, porque me pareció un dominio interesante en el que se deberían explorar más las potencialidades de publicar datos abiertos y enlazados.
Además, personalmente, me interesan dichos datos, porque como Director de la Escuela de Ingeniería Informática, sería bueno poder disponer de datos abiertos, enlazados y crudos sobre la empleabilidad de nuestros egresados que pudiesen ser contrastados con otros sectores. Espero que algún día lleguemos a tenerlos.
miércoles, 27 de mayo de 2009
Adios a Lógica
Ayer estuvimos rellenando el Plan Docente para el próximo curso y por primera vez desde que entré de profesor en el año 1992 no voy a dar clase de Lógica.
La verdad que en los últimos años apenas daba clase, dedicándome solamente a la parte de Deducción Natural y dejando el resto en manos de otros compañeros.
El caso es que el próximo curso será el último en que se imparta la asignatura, dado que en el curso siguiente entrará previsiblemente el nuevo Plan de Estudios adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior.
En dicho Plan de Estudios no se prevé una asignatura en exclusiva para la lógica y todavía no está claro dónde van a impartirse esos conceptos, auque espero que sí se impartan.
Personalmente me da mucha pena, pero también pienso que la vida es así, las cosas cambian, y no es bueno aferrarse a lo viejo conocido siempre.
Muchas veces, por comodidad, los profesores tendemos a dar clase siempre de lo mismo y creo que mentalmente es un ejercicio sano ir cambiando de asignaturas y afrontando nuevos retos.
La verdad que en los últimos años apenas daba clase, dedicándome solamente a la parte de Deducción Natural y dejando el resto en manos de otros compañeros.
El caso es que el próximo curso será el último en que se imparta la asignatura, dado que en el curso siguiente entrará previsiblemente el nuevo Plan de Estudios adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior.
En dicho Plan de Estudios no se prevé una asignatura en exclusiva para la lógica y todavía no está claro dónde van a impartirse esos conceptos, auque espero que sí se impartan.
Personalmente me da mucha pena, pero también pienso que la vida es así, las cosas cambian, y no es bueno aferrarse a lo viejo conocido siempre.
Muchas veces, por comodidad, los profesores tendemos a dar clase siempre de lo mismo y creo que mentalmente es un ejercicio sano ir cambiando de asignaturas y afrontando nuevos retos.
sábado, 28 de febrero de 2009
Juro/Prometo el cargo de...
Esta mañana, la Universidad de Oviedo organizó un acto de toma de posesión de los cargos de Directores de Centro y Departamentos, así como de los profesores catedráticos y titulares.
El acto fue en plan solemne, en el paraninfo de la Universidad, y con el rector presidiéndolo acompañado de varios vicerrectores y de la Directora General de Universidades.
En el público, los Directores vestidos en plan elegante, con corbata casi todos, menos los de informática (que casualmente ninguno de los 3 la llevábamos).
El acto en sí, consistía en que cada uno de los directores era nombrado por el Secretario General y debía subir al escenario donde leía una declaración que aparecía en un papel que ponía:
"Juro/Prometo el cargo de ... y guardar la constitución con lealtad al Rey y blah blah blah"
La verdad que aunque fuimos un montón de gente repitiendo la misma frase, no se me quedó. Y es que estaba redactada de una forma enrevesada que parecía casi un trabalenguas. Así que los que estábamos en el público nos entreteníamos en ver si alguien tropezaba al subir ó bajar, y en si se liaba al hacer la frase.
Tras decir la frase, el Rector le daba la mano y le regalaba una insignia de plata de la Universidad, luego se acercaba a otro puesto donde estaba el Secretario General y firmaba un par de papeles (creo que una era el acta de la toma de posesión y el otro imagino que sería para alguna otra cosa).
Al mencionar la frase, casi todo el mundo posaba la mano derecha encima de un libro que estaba abierto y que reconozco que no sé si era la biblia o si eran los estatutos de la Universidad. En mi caso, se me olvidó posar la mano encima del libro.
Otra de las cosas en las que nos entreteníamos los asistentes era en ver qué fórmula elegía cada uno, si juraba o prometía el cargo. De hecho, en el papel que nos dejaban a leer aparecía "Juro/Prometo" por lo que se supone que cada uno podía elegir la fórmula que quisiese.
Yo le pregunté al Director que tenía al lado, y me dijo que él pensaba que daba igual, pero que él iba a prometer. Yo recordé que había escuchado que tenía ciertas implicaciones la elección y pensé que jurar era algo más místico y que sonaba a "juro por Dios", así que opté por prometer.
He buscado un poco por Internet y parece que sí, que si uno jura está optando por algo más clásico y religioso, mientras que si se promete parece que es un indicador de ser más progresista. Por ejemplo, es lo que indican en este artículo. Aunque otros artículos dicen que jurar no es de católicos. La verdad que yo no le presto demasiada atención a ese tipo de simbolismos, pero tienen su gracia.
El acto fue en plan solemne, en el paraninfo de la Universidad, y con el rector presidiéndolo acompañado de varios vicerrectores y de la Directora General de Universidades.
En el público, los Directores vestidos en plan elegante, con corbata casi todos, menos los de informática (que casualmente ninguno de los 3 la llevábamos).
El acto en sí, consistía en que cada uno de los directores era nombrado por el Secretario General y debía subir al escenario donde leía una declaración que aparecía en un papel que ponía:
"Juro/Prometo el cargo de ... y guardar la constitución con lealtad al Rey y blah blah blah"
La verdad que aunque fuimos un montón de gente repitiendo la misma frase, no se me quedó. Y es que estaba redactada de una forma enrevesada que parecía casi un trabalenguas. Así que los que estábamos en el público nos entreteníamos en ver si alguien tropezaba al subir ó bajar, y en si se liaba al hacer la frase.
Tras decir la frase, el Rector le daba la mano y le regalaba una insignia de plata de la Universidad, luego se acercaba a otro puesto donde estaba el Secretario General y firmaba un par de papeles (creo que una era el acta de la toma de posesión y el otro imagino que sería para alguna otra cosa).
Al mencionar la frase, casi todo el mundo posaba la mano derecha encima de un libro que estaba abierto y que reconozco que no sé si era la biblia o si eran los estatutos de la Universidad. En mi caso, se me olvidó posar la mano encima del libro.
Otra de las cosas en las que nos entreteníamos los asistentes era en ver qué fórmula elegía cada uno, si juraba o prometía el cargo. De hecho, en el papel que nos dejaban a leer aparecía "Juro/Prometo" por lo que se supone que cada uno podía elegir la fórmula que quisiese.
Yo le pregunté al Director que tenía al lado, y me dijo que él pensaba que daba igual, pero que él iba a prometer. Yo recordé que había escuchado que tenía ciertas implicaciones la elección y pensé que jurar era algo más místico y que sonaba a "juro por Dios", así que opté por prometer.
He buscado un poco por Internet y parece que sí, que si uno jura está optando por algo más clásico y religioso, mientras que si se promete parece que es un indicador de ser más progresista. Por ejemplo, es lo que indican en este artículo. Aunque otros artículos dicen que jurar no es de católicos. La verdad que yo no le presto demasiada atención a ese tipo de simbolismos, pero tienen su gracia.
martes, 9 de octubre de 2007
Itinerarios formativos en Web Semántica
Ayer asistí a una reunión en Madrid de la red temática de web semántica cuyo tema principal era hablar sobre los itinerarios formativos en este campo.
La reunión fue de nuevo en la Facultad de Informática de la UPM, que como ya comenté en la otra reunión, no es de fácil acceso.
La reunión consistió, durante la mañana, en que cada uno de los presentes expusiese qué cursos impartía sobre web semántica en su Universidad. Casualmente, me tocó exponer el primero. Tras la comida, nos dedicamos a poner en común un núcleo básico que considerábamos fundamental para impartir la materia.
Personalmente, me gustó el buen ambiente y me parece que esto de las redes temáticas es una buena iniciativa para fomentar la colaboración entre investigadores en la misma rama del país...estoy seguro que si se sigue en esta línea, con el tiempo se verán los frutos.
Al final, tuve que irme antes de terminar la reunión para intentar tomar el avión de vuelta a Asturias. Tuve que tomar un taxi porque sino se me iba a hacer imposible llegar a tiempo. Sin embargo, al llegar a la puerta de embarque, descubrí que el avión iba a sufrir una hora de retraso por las nieblas en el Aeropuerto de Asturias. De todas formas, tengo que estar contento porque el avión acabó aterrizando, que el resto de aviones tuvieron que ser desviados a otros destinos.
La reunión fue de nuevo en la Facultad de Informática de la UPM, que como ya comenté en la otra reunión, no es de fácil acceso.
La reunión consistió, durante la mañana, en que cada uno de los presentes expusiese qué cursos impartía sobre web semántica en su Universidad. Casualmente, me tocó exponer el primero. Tras la comida, nos dedicamos a poner en común un núcleo básico que considerábamos fundamental para impartir la materia.
Personalmente, me gustó el buen ambiente y me parece que esto de las redes temáticas es una buena iniciativa para fomentar la colaboración entre investigadores en la misma rama del país...estoy seguro que si se sigue en esta línea, con el tiempo se verán los frutos.
Al final, tuve que irme antes de terminar la reunión para intentar tomar el avión de vuelta a Asturias. Tuve que tomar un taxi porque sino se me iba a hacer imposible llegar a tiempo. Sin embargo, al llegar a la puerta de embarque, descubrí que el avión iba a sufrir una hora de retraso por las nieblas en el Aeropuerto de Asturias. De todas formas, tengo que estar contento porque el avión acabó aterrizando, que el resto de aviones tuvieron que ser desviados a otros destinos.
martes, 2 de octubre de 2007
Inaugurando el curso
Ayer y hoy han sido días dedicados a inaugurar el curso.
Ayer fue el super-acto de inauguración que esta vez se hizo por todo lo grande ya que asistieron el Rey y la Reina, la Ministra de Educación, el Presidente del Principado, etc., etc., etc.
Debido a la presencia de personas tan ilustres, la asistencia fue masiva, incluyendo un montón de periodistas, medios de seguridad, gente no universitaria y público en general.
En mi caso, debido al cargo, me revestí con la toga, aunque sin birrete (el gorrito) porque se habían acabado. Luego, hicimos un paseíllo un poco más corto de lo habitual porque al ser muchos, y supongo que por alguna medida de seguridad, no hicimos lo de esperar a que pasasen el rector y el resto (algo que a mí me recuerda a las presentaciones de los equipos de baloncesto, pero que seguro que es anterior).
A diferencia de otros años, y para que cupiésemos todos, el acto se celebró en la Biblioteca de la Universidad, un lugar que a mí personalmente me gusta mucho y que queda muy bien para este tipo de actos.
Lo mejor fue que debían tener bastante marcados los tiempos de intervención, y casi todos anduvieron en torno a los 10 minutos, por lo que en total duró alrededor de una hora.
Posteriormente, hubo un "vino español" con el correspondiente pincheo en el patio de la Universidad. Creo que casi todo el mundo estaba pendiente de ver por dónde pasaba el Rey pa darle la mano e incluso sacarse fotos con él. En mi caso, reconozco que no me van esas cosas, así que no llegué ni a saludarle, lo cual era casi más difícil, porque el pobre hombre se dedica a ir dando vueltas por todo el lugar dando manos y saludos a todos los que se encuentra...qué poca envidia me da!
Luego hubo una comida en la Plaza de Trascorrales organizada por el Ayuntamiento. Mientras que el año pasado me había tocado con varios catedráticos eméritos, este año me tocó en una mesa con Aquilino, compañero de la Escuela, 2 representantes sindicales, una de ellas, había sido secretaria en el Departamento de Matemáticas y varias personas de Gerencia de la Universidad, todas ellas más o menos de mi edad. La charla durante la comida fue bastante distendida y me lo pasé bastante bien.
Posteriormente, continuamos con el tema e incluso nos fuimos varios a tomar unas sidras al Fontán aprovechando el buen tiempo. Coincidí, entre otros, con Julio Rodríguez, escritor y Director de la Escuela de Relaciones Laborales, con Susana López, directora de la Escuela de Empresariales, y Ramón Rodríguez, director de la Biblioteca. Fue una inesperada tarde bastante amena.
Continuando con las inauguraciones, esta mañana tocó inaugurar el Curso de la EUITIO. Pâra ello invitamos a Julio Rilo, fundador y Director I+D de Inixa. Ofreció una charla sobre las salidas profesionales de la informática y habló algo sobre el tema de la seguridad, al que se dedica su empresa. Personalmente, me gustó mucho su charla y me gusta la línea de trabajo que están siguiendo.
Finalmente, esta tarde tuvimos otra inauguración más. Esta vez fue la inauguración del Master Oficial de Ingeniería Web. Esta vez, al ser la segunda edición, con los alumnos de la presentación y algún profesor, casi se llena el salón de actos.
La verdad que esto de las inauguraciones es uno de los actos que más se agradecen en la labor de un Director. Da gusto ver las caras de la gente, con una mezcla de ilusión, ganas e impaciencia, deseando que empiece ya y que nos dejemos de rollos.
Edito el artículo para añadir un enlace al artículo de La Nueva España donde se me puede ver frente al Rey. Para ello, hay que intentar identificar mis orejas de marciano.
Ayer fue el super-acto de inauguración que esta vez se hizo por todo lo grande ya que asistieron el Rey y la Reina, la Ministra de Educación, el Presidente del Principado, etc., etc., etc.
Debido a la presencia de personas tan ilustres, la asistencia fue masiva, incluyendo un montón de periodistas, medios de seguridad, gente no universitaria y público en general.
En mi caso, debido al cargo, me revestí con la toga, aunque sin birrete (el gorrito) porque se habían acabado. Luego, hicimos un paseíllo un poco más corto de lo habitual porque al ser muchos, y supongo que por alguna medida de seguridad, no hicimos lo de esperar a que pasasen el rector y el resto (algo que a mí me recuerda a las presentaciones de los equipos de baloncesto, pero que seguro que es anterior).
A diferencia de otros años, y para que cupiésemos todos, el acto se celebró en la Biblioteca de la Universidad, un lugar que a mí personalmente me gusta mucho y que queda muy bien para este tipo de actos.
Lo mejor fue que debían tener bastante marcados los tiempos de intervención, y casi todos anduvieron en torno a los 10 minutos, por lo que en total duró alrededor de una hora.
Posteriormente, hubo un "vino español" con el correspondiente pincheo en el patio de la Universidad. Creo que casi todo el mundo estaba pendiente de ver por dónde pasaba el Rey pa darle la mano e incluso sacarse fotos con él. En mi caso, reconozco que no me van esas cosas, así que no llegué ni a saludarle, lo cual era casi más difícil, porque el pobre hombre se dedica a ir dando vueltas por todo el lugar dando manos y saludos a todos los que se encuentra...qué poca envidia me da!
Luego hubo una comida en la Plaza de Trascorrales organizada por el Ayuntamiento. Mientras que el año pasado me había tocado con varios catedráticos eméritos, este año me tocó en una mesa con Aquilino, compañero de la Escuela, 2 representantes sindicales, una de ellas, había sido secretaria en el Departamento de Matemáticas y varias personas de Gerencia de la Universidad, todas ellas más o menos de mi edad. La charla durante la comida fue bastante distendida y me lo pasé bastante bien.
Posteriormente, continuamos con el tema e incluso nos fuimos varios a tomar unas sidras al Fontán aprovechando el buen tiempo. Coincidí, entre otros, con Julio Rodríguez, escritor y Director de la Escuela de Relaciones Laborales, con Susana López, directora de la Escuela de Empresariales, y Ramón Rodríguez, director de la Biblioteca. Fue una inesperada tarde bastante amena.
Continuando con las inauguraciones, esta mañana tocó inaugurar el Curso de la EUITIO. Pâra ello invitamos a Julio Rilo, fundador y Director I+D de Inixa. Ofreció una charla sobre las salidas profesionales de la informática y habló algo sobre el tema de la seguridad, al que se dedica su empresa. Personalmente, me gustó mucho su charla y me gusta la línea de trabajo que están siguiendo.
Finalmente, esta tarde tuvimos otra inauguración más. Esta vez fue la inauguración del Master Oficial de Ingeniería Web. Esta vez, al ser la segunda edición, con los alumnos de la presentación y algún profesor, casi se llena el salón de actos.
La verdad que esto de las inauguraciones es uno de los actos que más se agradecen en la labor de un Director. Da gusto ver las caras de la gente, con una mezcla de ilusión, ganas e impaciencia, deseando que empiece ya y que nos dejemos de rollos.
Edito el artículo para añadir un enlace al artículo de La Nueva España donde se me puede ver frente al Rey. Para ello, hay que intentar identificar mis orejas de marciano.
domingo, 30 de septiembre de 2007
Evaluación de la Actividad Docente
El pasado miércoles asistí a una reunión de Directores de Centro y Departamento convocada por el Vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Oviedo.
En la reunión nos presentaron un modelo de evaluación de la actividad docente que llamaron programa Docentia y que esperan implantar de forma voluntaria el próximo curso.
El modelo fue acogido con múltiples críticas por los asistentes a la reunión, las cuales podrían resumirse en la complejidad del modelo y en lo difícil que es evaluar rigurosamente la actividad docente.
En mi caso, comparto la opinión del vicerrector de que es necesario buscar la forma de evaluar objetivamente la actividad docente y poder distinguir los "buenos" profesores de los "menos buenos".
Sin embargo, también compartía casi todas las críticas que se hicieron al modelo. Por poner un ejemplo, se contemplaban 3 evaluaciones: un auto-informe del profesor (que puede estar "inflado" artificiosamente), un informe del responsable académico (o sea los directores de Centro/Departamento, que puede tener múltiples irregularidades...), y la Encuesta General de Enseñanza (las encuestas a los estudiantes, cuyos resultados son, en mi opinión, muy poco fiables). Además, también se contemplaban otros datos, como la cantidad de créditos impartidos o la participación en otras actividades docentes.
En la reunión, el vicerrector de Calidad aprovechó para entregarnos una copia del informe de rendimiento del año 2005/06. Un informe en el que se ponen los datos de retardo de alumnos, y las tasas de eficiencia de las titulaciones. Unos datos claramente objetivos pero que tienen a su vez múltiples explicaciones.
El caso es que durante una de las intervenciones críticas, alguien dijo que en el caso de la evaluación de la actividad investigadora, los modelos eran mucho más fáciles porque se evaluaban los resultados de la investigación, o sea, las publicaciones realizadas. Por ejemplo, en la investigación no evalúan cuánto tiempo se está investigando, ni las ideas "intermedias" que se le ocurren a un investigador, se evalúan los resultados, medidos objetivamente a través de las publicaciones. Ojo, que no estoy diciendo que sea un buen sistema, pero es el que hay.
En ese momento se me ocurrió pensar si se podría hacer lo mismo con la actividad docente. O sea, evaluar los resultados de la docencia. Y ¿cuáles son los resultados de la actividad docente? En mi opinión, los resultados son los alumnos titulados, o sea, los estudiantes que ya han terminado la carrera, no los estudiantes que están en ese momento cursando una asignatura.
Y es que creo que no es lo mismo lo que opinan de una asignatura los estudiantes que están cursándola que los que ya han terminado la carrera. Un ejemplo es la típica asignatura "dura" en la que se aprende mucho, pero que no es fácil de sacar. Ese tipo de asignaturas tienen unas evaluaciones pésimas de los estudiantes que las cursan, pero cuando preguntas a titulados, todos coinciden que aunque les costó sacarla, aprendieron un montón y es de las que más les sirvió para su futuro profesional.
Supongo que es difícil plantear encuestas a titulados, pero creo que debería intentarse. También pienso que debería tenerse en cuenta la "calidad" de los egresados, comprobando su empleabilidad, o su evolución profesional. Sé que es muy difícil, pero creo que sería lo más comparable a las "publicaciones" en investigación.
Porque plantear solamente la opinión de los estudiantes en curso, sería como evaluar a un investigador mirándole los borradores de artículos que todavía no ha enviado a publicar y muchos de los cuales no enviará nunca.
En la reunión nos presentaron un modelo de evaluación de la actividad docente que llamaron programa Docentia y que esperan implantar de forma voluntaria el próximo curso.
El modelo fue acogido con múltiples críticas por los asistentes a la reunión, las cuales podrían resumirse en la complejidad del modelo y en lo difícil que es evaluar rigurosamente la actividad docente.
En mi caso, comparto la opinión del vicerrector de que es necesario buscar la forma de evaluar objetivamente la actividad docente y poder distinguir los "buenos" profesores de los "menos buenos".
Sin embargo, también compartía casi todas las críticas que se hicieron al modelo. Por poner un ejemplo, se contemplaban 3 evaluaciones: un auto-informe del profesor (que puede estar "inflado" artificiosamente), un informe del responsable académico (o sea los directores de Centro/Departamento, que puede tener múltiples irregularidades...), y la Encuesta General de Enseñanza (las encuestas a los estudiantes, cuyos resultados son, en mi opinión, muy poco fiables). Además, también se contemplaban otros datos, como la cantidad de créditos impartidos o la participación en otras actividades docentes.
En la reunión, el vicerrector de Calidad aprovechó para entregarnos una copia del informe de rendimiento del año 2005/06. Un informe en el que se ponen los datos de retardo de alumnos, y las tasas de eficiencia de las titulaciones. Unos datos claramente objetivos pero que tienen a su vez múltiples explicaciones.
El caso es que durante una de las intervenciones críticas, alguien dijo que en el caso de la evaluación de la actividad investigadora, los modelos eran mucho más fáciles porque se evaluaban los resultados de la investigación, o sea, las publicaciones realizadas. Por ejemplo, en la investigación no evalúan cuánto tiempo se está investigando, ni las ideas "intermedias" que se le ocurren a un investigador, se evalúan los resultados, medidos objetivamente a través de las publicaciones. Ojo, que no estoy diciendo que sea un buen sistema, pero es el que hay.
En ese momento se me ocurrió pensar si se podría hacer lo mismo con la actividad docente. O sea, evaluar los resultados de la docencia. Y ¿cuáles son los resultados de la actividad docente? En mi opinión, los resultados son los alumnos titulados, o sea, los estudiantes que ya han terminado la carrera, no los estudiantes que están en ese momento cursando una asignatura.
Y es que creo que no es lo mismo lo que opinan de una asignatura los estudiantes que están cursándola que los que ya han terminado la carrera. Un ejemplo es la típica asignatura "dura" en la que se aprende mucho, pero que no es fácil de sacar. Ese tipo de asignaturas tienen unas evaluaciones pésimas de los estudiantes que las cursan, pero cuando preguntas a titulados, todos coinciden que aunque les costó sacarla, aprendieron un montón y es de las que más les sirvió para su futuro profesional.
Supongo que es difícil plantear encuestas a titulados, pero creo que debería intentarse. También pienso que debería tenerse en cuenta la "calidad" de los egresados, comprobando su empleabilidad, o su evolución profesional. Sé que es muy difícil, pero creo que sería lo más comparable a las "publicaciones" en investigación.
Porque plantear solamente la opinión de los estudiantes en curso, sería como evaluar a un investigador mirándole los borradores de artículos que todavía no ha enviado a publicar y muchos de los cuales no enviará nunca.
jueves, 10 de mayo de 2007
La Web 2.0 en la EUITIO a través de Luis Villa
Esta tarde Luis Villa ha impartido una charla sobre la Web 2.0 en la EUITIO. Lamentablemente, tuve una reunión antes de la charla, por lo que sólo pude asistir a la segunda parte. Una pena, porque la segunda parte estuvo muy bien, y me dijeron que la primera también lo había estado. El margen temporal se le quedó escaso y no hubo ni tiempo para preguntas.
Afortunadamente, tras la charla tuve la oportunidad de ir a cenar con él, con César Acebal y con Dani Lanvin. Fue una buena oportunidad para charlar sobre un montón de cosas interesantes (al menos para mí), casi todas relacionadas con la Web y las redes sociales, con una persona que vive de ello. Antes de esta charla no conocía a Luis Villa y me sorprendió la cantidad de cosas que teníamos en común (aparte del interés en la Web 2.0, estudiamos en el mismo colegio y jugábamos a baloncesto de pequeños)...qué pequeño es el mundo!
Aparte de eso, el día de hoy fue un día lleno de actividades relacionadas con mi cargo. A primera hora, tuve una visita de Suresh Khator, director del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad de South Florida. La charla con él también fue muy interesante sobre todo a la hora de comparar lo bien que se "venden" (en el buen sentido de la palabra) en las Universidades americanas comparado con lo mal que lo hacemos en las españolas. Para muestra, no hay más que buscar información sobre los profesores o los grupos de investigación en las respectivas páginas Web.
Durante la visita tuve la llamada de un responsable de una tienda de informática que estaba molesta por el contenido de un artículo de un alumno de la EUITIO en los foros. También apareció el alumno para explicarse. Al final, espero que eliminando dicho artículo se solucione el problema, aunque la respuesta de la empresa me pareció un poco exagerada tras ver el contenido del artículo. Pero tal y como hemos puesto en la normativa del foro, si alguien se siente ofendido, se elimina y punto (sin necesidad de que nos amenacen con demandas...).
Por la tarde, antes de la charla, tuve otra reunión interesante con representantes de una multinacional informática establecida en Asturias para establecer colaboraciones. En principio, parece que hay buen feeling. Antes de esa reunión también tuve la llamada de otra empresa informática grande para concretar una visita a su sede.
Afortunadamente, tras la charla tuve la oportunidad de ir a cenar con él, con César Acebal y con Dani Lanvin. Fue una buena oportunidad para charlar sobre un montón de cosas interesantes (al menos para mí), casi todas relacionadas con la Web y las redes sociales, con una persona que vive de ello. Antes de esta charla no conocía a Luis Villa y me sorprendió la cantidad de cosas que teníamos en común (aparte del interés en la Web 2.0, estudiamos en el mismo colegio y jugábamos a baloncesto de pequeños)...qué pequeño es el mundo!
Aparte de eso, el día de hoy fue un día lleno de actividades relacionadas con mi cargo. A primera hora, tuve una visita de Suresh Khator, director del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad de South Florida. La charla con él también fue muy interesante sobre todo a la hora de comparar lo bien que se "venden" (en el buen sentido de la palabra) en las Universidades americanas comparado con lo mal que lo hacemos en las españolas. Para muestra, no hay más que buscar información sobre los profesores o los grupos de investigación en las respectivas páginas Web.
Durante la visita tuve la llamada de un responsable de una tienda de informática que estaba molesta por el contenido de un artículo de un alumno de la EUITIO en los foros. También apareció el alumno para explicarse. Al final, espero que eliminando dicho artículo se solucione el problema, aunque la respuesta de la empresa me pareció un poco exagerada tras ver el contenido del artículo. Pero tal y como hemos puesto en la normativa del foro, si alguien se siente ofendido, se elimina y punto (sin necesidad de que nos amenacen con demandas...).
Por la tarde, antes de la charla, tuve otra reunión interesante con representantes de una multinacional informática establecida en Asturias para establecer colaboraciones. En principio, parece que hay buen feeling. Antes de esa reunión también tuve la llamada de otra empresa informática grande para concretar una visita a su sede.
miércoles, 2 de mayo de 2007
Pensar
Acabo de leer este artículo que comparto completamente.
Actualmente, intentar dedicarse a investigar en España obliga a participar en miles de tareas burrocráticas (sí, de "burro") que no tienen nada que ver con la investigación en sí y que te descentran completamente.
Claro que los del artículo son principalmente de Centros de Investigación, en los cuales todavía tienen la ventaja de dedicarse a tiempo completo a investigar. Los que estamos en las Universidades tenemos la paradoja de que el trabajo que se ve es el de profesor, mientras que el trabajo que se valora es el de investigador. Y el trabajo que ni se ve ni se valora, pero "hay que hacerlo" es el de gestión. Por lo que al final, para nosotros la investigación es como una especie de hobby, que hacemos los fines de semana o por las noches.
Yo me consuelo porque ese hobby me gusta...el problema es cuando hay que rendir cuentas o te comparas con otros colegas en otras universidades. Por ejemplo, un amigo de Stanford, me comentaba que allí, si un profesor se pone a sacar fotocopias, es mal visto (para éso tiene personal de apoyo). En fin...
Actualmente, intentar dedicarse a investigar en España obliga a participar en miles de tareas burrocráticas (sí, de "burro") que no tienen nada que ver con la investigación en sí y que te descentran completamente.
Claro que los del artículo son principalmente de Centros de Investigación, en los cuales todavía tienen la ventaja de dedicarse a tiempo completo a investigar. Los que estamos en las Universidades tenemos la paradoja de que el trabajo que se ve es el de profesor, mientras que el trabajo que se valora es el de investigador. Y el trabajo que ni se ve ni se valora, pero "hay que hacerlo" es el de gestión. Por lo que al final, para nosotros la investigación es como una especie de hobby, que hacemos los fines de semana o por las noches.
Yo me consuelo porque ese hobby me gusta...el problema es cuando hay que rendir cuentas o te comparas con otros colegas en otras universidades. Por ejemplo, un amigo de Stanford, me comentaba que allí, si un profesor se pone a sacar fotocopias, es mal visto (para éso tiene personal de apoyo). En fin...
lunes, 5 de febrero de 2007
The death of computing
Acabo de leer el interesante artículo The Death of Computing, que habla de la caída de alumnos que quieren estudiar informática en el Reino Unido.
Esa tendencia se ha producido también en Estados Unidos y me consta que está produciéndose en España.
En el artículo propone varias causas, algunas de las cuales comparto:
Como dice en el artículo, la solución puede ser, seguir agonizando, o plantearse un cambio en el planteamiento de los planes de estudio. Cada vez es más importante el desarrollo en ámbitos complejos y el trabajo en equipo y con los clientes.
Esa tendencia se ha producido también en Estados Unidos y me consta que está produciéndose en España.
En el artículo propone varias causas, algunas de las cuales comparto:
- Imagen social de la informática como una ciencia de frikis. Es triste, porque luego en la práctica no es así. El trabajo habitual del informático requiere relacionarse con un montón de gente en un montón de reuniones, hacer presentaciones en público, hablar con los clientes, etc. Muchos de los ex-alumnos que veo por la calle van a trabajar en traje y corbata. De hecho, el informático friki normalmente acaba teniendo dificultades para encontrar trabajo en el futuro o aparca el frikismo.
- Madurez de la disciplina. Si en los años 70 estudiar informática era algo novedoso, hoy en día es algo bastante habitual y con un mercado laboral que ha estado saturado (ojo, es previsible que deje de estarlo en breve)
- Globalización de la informática y países como la India o China que compiten en
el desarrollo de software - Planes de estudio desfasados y con poco enlace con lo que realmente necesitan en la Industria
Como dice en el artículo, la solución puede ser, seguir agonizando, o plantearse un cambio en el planteamiento de los planes de estudio. Cada vez es más importante el desarrollo en ámbitos complejos y el trabajo en equipo y con los clientes.
jueves, 21 de diciembre de 2006
Tribunales, Clases y vicerrector
Esta semana estoy teniendo un montón de clases y eventos. Una buena forma de rematar el año.
Ayer, por ejemplo, empecé a las 9h con la lectura del proyecto fin de carrera de Wikier. El proyecto era muy bueno y no se merecía alguno de los comentarios desafortunados del tribunal. Quizás lo injusto de dicha situación fué lo que me levantase un dolor de cabeza que arrastré todo el día.
Posteriormente, tuve clases de lógica en los tres grupos, de 12h a 13h, de 13h a 14h y de 15h a 16h. Esta semana estuve dando clases de deducción natural en lógica de predicados. Un tema que me gusta mucho darlo, porque no hay que soltar nada de rollos, y consiste simplemente en saber resolver ejercicios teniendo capacidad de razonamiento abstracto.
Antes de las clases de lógica, surgió el problema de que en varios tribunales de los proyectos fin de carrera faltaban profesores. Situación que acrecentó mi dolor de cabeza porque se repite en diversas convocatorias y por la falta de profesionalidad de algunos compañeros. Menos mal que Carmen, la secretaria, se lo tomó en serio y ella misma resolvió la mayoría de las situaciones contando con la ayuda de varios profesores.
Tras las clases de lógica de por la tarde, estuve en el tribunal de otro proyecto fin de carrera. El chico hizo una presentación muy buena y demostró mucha capacidad para defenderse en público, algo que creo que le valdrá en su futuro profesional.
Tras dicho proyecto, Alejandra defendió otro proyecto que yo dirigía sobre validación de documentos EARL. El tribunal reconoció que no conocía el tema pero que se veía un gran trabajo. Yo también creo que el proyecto era muy bueno y tocaba muchas tecnologías áridas.
Finalmente, llegó la visita del Vicerrector de Posgrados y títulos propios. La visita era para hacer un seguimiento sobre la evolución del Máster de Ingeniería Web. Primero tuvo una reunión en exclusiva con los estudiantes y luego en exclusiva con los profesores. No sé qué comentar de la reunión, quizás porque personalmente yo estaba ya un poco cansado, o porque el vicerrector en cuestión tenía prisa.
Tras la reunión, estuvimos tomando algo con Manuel Pérez Cota, profesor de la Universidad de Vigo al que hemos invitado a impartir clases en el Máster esta semana.
Ayer, por ejemplo, empecé a las 9h con la lectura del proyecto fin de carrera de Wikier. El proyecto era muy bueno y no se merecía alguno de los comentarios desafortunados del tribunal. Quizás lo injusto de dicha situación fué lo que me levantase un dolor de cabeza que arrastré todo el día.
Posteriormente, tuve clases de lógica en los tres grupos, de 12h a 13h, de 13h a 14h y de 15h a 16h. Esta semana estuve dando clases de deducción natural en lógica de predicados. Un tema que me gusta mucho darlo, porque no hay que soltar nada de rollos, y consiste simplemente en saber resolver ejercicios teniendo capacidad de razonamiento abstracto.
Antes de las clases de lógica, surgió el problema de que en varios tribunales de los proyectos fin de carrera faltaban profesores. Situación que acrecentó mi dolor de cabeza porque se repite en diversas convocatorias y por la falta de profesionalidad de algunos compañeros. Menos mal que Carmen, la secretaria, se lo tomó en serio y ella misma resolvió la mayoría de las situaciones contando con la ayuda de varios profesores.
Tras las clases de lógica de por la tarde, estuve en el tribunal de otro proyecto fin de carrera. El chico hizo una presentación muy buena y demostró mucha capacidad para defenderse en público, algo que creo que le valdrá en su futuro profesional.
Tras dicho proyecto, Alejandra defendió otro proyecto que yo dirigía sobre validación de documentos EARL. El tribunal reconoció que no conocía el tema pero que se veía un gran trabajo. Yo también creo que el proyecto era muy bueno y tocaba muchas tecnologías áridas.
Finalmente, llegó la visita del Vicerrector de Posgrados y títulos propios. La visita era para hacer un seguimiento sobre la evolución del Máster de Ingeniería Web. Primero tuvo una reunión en exclusiva con los estudiantes y luego en exclusiva con los profesores. No sé qué comentar de la reunión, quizás porque personalmente yo estaba ya un poco cansado, o porque el vicerrector en cuestión tenía prisa.
Tras la reunión, estuvimos tomando algo con Manuel Pérez Cota, profesor de la Universidad de Vigo al que hemos invitado a impartir clases en el Máster esta semana.
jueves, 9 de noviembre de 2006
De cóctel con Bill Gates
Esta tarde Bill Gates impartió una conferencia en la Bilbioteca de la Universidad de Oviedo.
El acto fue precedido de una presentación del rector, cuyo discurso me gustó por breve y por algunas referencias implícitas a ventanas y virus.
La charla de Bill Gates fue principalmente sobre su fundación y la ingente cantidad de dinero que parece que destinan a causas humanitarias y a investigación. Como le dije al vicerrector de investigación, una reflexión es ver que un informático está subvencionando la investigación de mucha gente. Si es que los informáticos, además de buena gente, acabaremos dominando el mundo...[aviso para anónimos, es broma].
Tras la charla, cerró el acto el Principe de Asturias, don Felipe de Borbón (no sé si tenía que haber puesto Alteza en algún sitio de la frase). También fue bueno el discurso por breve. Se agradeció, porque llevábamos un cierto tiempo en la sala y hacía bastante calor.
Tras el acto hubo un cóctel/pincheo en el que Bill Gates estuvo principalmente hablando con el Príncipe. Lamentablemente, no me acerqué a ellos, así que ni le di la mano, ni le saludé, ni saqué ninguna foto con él...otra vez será?
De todas formas, lo bueno de la informática, como ya dije en alguna otra ocasión, es la oportunidad de encontrarte con los personajes históricos de la disciplina y poder asistir a una charla suya.
Antes de la charla, me entrevistaron en Oviedo TV (por cierto no sé si salió o no, porque no pude verla) y en Ondacero.
Para las entrevistas, reconozco que me leí algo sobre la vida de Bill Gates en la Wikipedia. La verdad que el personaje es ciertamente curioso. Inventar, inventar, no inventó nada, pero visión de la jugada, tuvo, y mucha.
Edito el artículo para añadir algunos enlaces a la noticia en la prensa. Las fotos de la Biblioteca quedan bonitas...y aunque yo no aparezco en la foto, estuve :). Noticia en La Nueva España (1) y (2), La Voz de Asturias (1), (2) y (3), El Comercio (1) y (2), El País (1), El Mundo (1) y en ABC (1) y (2)
El acto fue precedido de una presentación del rector, cuyo discurso me gustó por breve y por algunas referencias implícitas a ventanas y virus.
La charla de Bill Gates fue principalmente sobre su fundación y la ingente cantidad de dinero que parece que destinan a causas humanitarias y a investigación. Como le dije al vicerrector de investigación, una reflexión es ver que un informático está subvencionando la investigación de mucha gente. Si es que los informáticos, además de buena gente, acabaremos dominando el mundo...[aviso para anónimos, es broma].
Tras la charla, cerró el acto el Principe de Asturias, don Felipe de Borbón (no sé si tenía que haber puesto Alteza en algún sitio de la frase). También fue bueno el discurso por breve. Se agradeció, porque llevábamos un cierto tiempo en la sala y hacía bastante calor.
Tras el acto hubo un cóctel/pincheo en el que Bill Gates estuvo principalmente hablando con el Príncipe. Lamentablemente, no me acerqué a ellos, así que ni le di la mano, ni le saludé, ni saqué ninguna foto con él...otra vez será?
De todas formas, lo bueno de la informática, como ya dije en alguna otra ocasión, es la oportunidad de encontrarte con los personajes históricos de la disciplina y poder asistir a una charla suya.
Antes de la charla, me entrevistaron en Oviedo TV (por cierto no sé si salió o no, porque no pude verla) y en Ondacero.
Para las entrevistas, reconozco que me leí algo sobre la vida de Bill Gates en la Wikipedia. La verdad que el personaje es ciertamente curioso. Inventar, inventar, no inventó nada, pero visión de la jugada, tuvo, y mucha.
Edito el artículo para añadir algunos enlaces a la noticia en la prensa. Las fotos de la Biblioteca quedan bonitas...y aunque yo no aparezco en la foto, estuve :). Noticia en La Nueva España (1) y (2), La Voz de Asturias (1), (2) y (3), El Comercio (1) y (2), El País (1), El Mundo (1) y en ABC (1) y (2)
Localismos en la Universidad
En los comentarios al artículo sobre la conferencia de Mateo Valero, alguien de forma anónima habla de localismos y lo dice argumentando que sería mejor que hubiese un único centro de informática en Asturias.
Como ese argumento ya me lo encontré en diversas ocasiones, voy a dedicar un artículo al tema.
En primer lugar, habría que definir qué es un localismo. Quiero decir, alguien es localista cuando defiende una ciudad, una región, un país, un continente? En ese sentido, defender un centro universitario en una ciudad es localista, pero si no se especifica, por lo mismo, serían localistas los que defienden un centro universitario en Asturias, o incluso en España. Al fin y al cabo, si lo mejor es centralizar recursos, sería mucho mejor que sólo hubiese una Universidad, por ejemplo Oxford y que todo el mundo estudiase allí.
Supongo que éso suena "extraño" y creo que a todos nos parece que es bueno que haya Universidades en nuestro entorno. ¿Porqué? pues porque son fuente de conocimiento y el conocimiento es lo más importante de nuestra sociedad hoy en día.
Siguiendo ese argumento, creo que es muy bueno que una ciudad como Oviedo disponga de un Centro Universitario que imparta conocimientos de informática. Ese Centro lleva funcionando 25 años y genera titulados con un buen reconocimiento y una demanda elevada.
Por otro lado, desde mi punto de vista, localismo es cuando alguien defiende lo suyo y quiere acabar con el resto. Esa postura es muy similar a la del perro del hortelano. No come, y no deja comer. En mi caso, nunca he defendido que se cierre ningún centro de informática en Asturias. Por el mismo razonamiento de antes, creo que los centros existentes llevan una trayectoria histórica importante y ahora que están dejando de estar saturados pueden consolidarse como centros punteros en los estudios de informática.
Otra cosa que creo que está muy unida al localismo es la centralización. Centralizar algo, sobre todo un centro universitario, supone cerrar posibilidades de comunicación entre investigadores. Se argumenta que es bueno que la informática esté en Viesques con las ingenierías. No lo dudo y lo comparto, pero también es bueno que esté cerca de otras carreras como empresariales, económicas, medicina, biología, psicología, minas, matemáticas, física, etc. La investigación en informática es muy amplia y tiene muchas aplicaciones. De hecho, la informática se requiere ahora mismo en todas las disciplinas anteriores, y por éso es bueno que haya un centro cerca de todas ellas.
Pero por otro lado, también me parece localista la idea de que para investigar en algo haya que estar físicamente juntos. De hecho, en mi experiencia, muchos de los artículos de investigación son realizados por varios autores de diferentes universidades y países. Por poner un ejemplo, el año pasado publiqué un artículo con un profesor de la Universidad de Nanjing en China. Hoy en día, gracias a Internet, la investigación ha dejado de ser "localista" y es posible realizar investigación a escala global.
Como ese argumento ya me lo encontré en diversas ocasiones, voy a dedicar un artículo al tema.
En primer lugar, habría que definir qué es un localismo. Quiero decir, alguien es localista cuando defiende una ciudad, una región, un país, un continente? En ese sentido, defender un centro universitario en una ciudad es localista, pero si no se especifica, por lo mismo, serían localistas los que defienden un centro universitario en Asturias, o incluso en España. Al fin y al cabo, si lo mejor es centralizar recursos, sería mucho mejor que sólo hubiese una Universidad, por ejemplo Oxford y que todo el mundo estudiase allí.
Supongo que éso suena "extraño" y creo que a todos nos parece que es bueno que haya Universidades en nuestro entorno. ¿Porqué? pues porque son fuente de conocimiento y el conocimiento es lo más importante de nuestra sociedad hoy en día.
Siguiendo ese argumento, creo que es muy bueno que una ciudad como Oviedo disponga de un Centro Universitario que imparta conocimientos de informática. Ese Centro lleva funcionando 25 años y genera titulados con un buen reconocimiento y una demanda elevada.
Por otro lado, desde mi punto de vista, localismo es cuando alguien defiende lo suyo y quiere acabar con el resto. Esa postura es muy similar a la del perro del hortelano. No come, y no deja comer. En mi caso, nunca he defendido que se cierre ningún centro de informática en Asturias. Por el mismo razonamiento de antes, creo que los centros existentes llevan una trayectoria histórica importante y ahora que están dejando de estar saturados pueden consolidarse como centros punteros en los estudios de informática.
Otra cosa que creo que está muy unida al localismo es la centralización. Centralizar algo, sobre todo un centro universitario, supone cerrar posibilidades de comunicación entre investigadores. Se argumenta que es bueno que la informática esté en Viesques con las ingenierías. No lo dudo y lo comparto, pero también es bueno que esté cerca de otras carreras como empresariales, económicas, medicina, biología, psicología, minas, matemáticas, física, etc. La investigación en informática es muy amplia y tiene muchas aplicaciones. De hecho, la informática se requiere ahora mismo en todas las disciplinas anteriores, y por éso es bueno que haya un centro cerca de todas ellas.
Pero por otro lado, también me parece localista la idea de que para investigar en algo haya que estar físicamente juntos. De hecho, en mi experiencia, muchos de los artículos de investigación son realizados por varios autores de diferentes universidades y países. Por poner un ejemplo, el año pasado publiqué un artículo con un profesor de la Universidad de Nanjing en China. Hoy en día, gracias a Internet, la investigación ha dejado de ser "localista" y es posible realizar investigación a escala global.
miércoles, 11 de octubre de 2006
Reunión de Directores con el Rector
Esta mañana asistí a una reunión de Decanos y Directores de Centros y Departamentos convocada por el rector. En la reunión, el rector estuvo repasando las principales preocupaciones y acciones que está llevando a cabo.
A diferencia de otras ocasiones, en las que su discurso era excesivamente triunfalista, en esta ocasión, se mostró más comedido y me gustó bastante más el enfoque que ofreció de la situación.
Respecto al Espacio Europeo de Educación Superior, a pesar de los quiebros del Ministerio, parece que el panorama se va tranquilizando un poco y personalmente soy un poco más optimista sobre lo que vaya a poder venir.
Entre las intervenciones posteriores, el recién Director del Departamento de Administración de Empresas y Contabilidad le planteó los problemas que está acarreando la creación de posgrados "a coste cero", cuando en el futuro es previsible que sean los que den un carácter más diferenciados a las universidades.
A diferencia de otras ocasiones, en las que su discurso era excesivamente triunfalista, en esta ocasión, se mostró más comedido y me gustó bastante más el enfoque que ofreció de la situación.
Respecto al Espacio Europeo de Educación Superior, a pesar de los quiebros del Ministerio, parece que el panorama se va tranquilizando un poco y personalmente soy un poco más optimista sobre lo que vaya a poder venir.
Entre las intervenciones posteriores, el recién Director del Departamento de Administración de Empresas y Contabilidad le planteó los problemas que está acarreando la creación de posgrados "a coste cero", cuando en el futuro es previsible que sean los que den un carácter más diferenciados a las universidades.
jueves, 5 de octubre de 2006
Arrancando el curso con Web..
Ayer tuve un día con diversas actividades.
A primera hora tuve 2 horas del curso de web semántica en Gijón. Las dediqué a ver RDF con más detalle y sobre todo a hacer algún ejercicio con SPARQL. Quedé más o menos contento de la sesión, sobre todo cuando hice el ejercicio de convertir de un fichero XML de alumnos a una representación en RDF mediante XSLT y luego, hicimos consultas Sparql sobre el resultado.
Luego, me pasé un poco por las jornadas de Fundamentos Web, aunque apenas llegué a tiempo para ver ninguna charla ya que a las 13:45h tenía fijada una entrevista con el rector.
Tras la entrevista, comí un menú del día tranquilamente (incluso pude leer el periódico) y me fuí de nuevo a las jornadas de Fundamentos Web. Asistí íntegramente a la presentación de Chirs Wilson sobre Internet Explorer 7. No me acabó de convencer lo que contaba. Al parecer el gran dilema que tienen es que aunque quieren seguir los estándares, hay muchas páginas Web optimizadas para IE 6 que no usan estándares y que si habilitan los estándares de forma estricta en el 7, dejarían de funcionar. Así que están rompiéndose la cabeza para conseguir seguir los estándares y mantener compatibilidad hacia atrás. En la charla aconsejó a la gente a transformar los sitios "viejos" para que sigan los estándares. Y mientras tanto, ¿qué navegador usar? (porque lo mejor sería pasarse mientras tanto a otro que no sea el IE6...)
Tras la charla, subí corriendo al Valdés Salas porque teníamos el acto oficial de inauguración del curso. Este año, la lección inaugural la impartió Diego García, jefe de equipo de CSC. En la lección habló de lo que hace en su trabajo y de la importancia del inglés en informática.
Pues éso, que mucha web con fundamentos (semántica y todo) para arrancar el curso.
A primera hora tuve 2 horas del curso de web semántica en Gijón. Las dediqué a ver RDF con más detalle y sobre todo a hacer algún ejercicio con SPARQL. Quedé más o menos contento de la sesión, sobre todo cuando hice el ejercicio de convertir de un fichero XML de alumnos a una representación en RDF mediante XSLT y luego, hicimos consultas Sparql sobre el resultado.
Luego, me pasé un poco por las jornadas de Fundamentos Web, aunque apenas llegué a tiempo para ver ninguna charla ya que a las 13:45h tenía fijada una entrevista con el rector.
Tras la entrevista, comí un menú del día tranquilamente (incluso pude leer el periódico) y me fuí de nuevo a las jornadas de Fundamentos Web. Asistí íntegramente a la presentación de Chirs Wilson sobre Internet Explorer 7. No me acabó de convencer lo que contaba. Al parecer el gran dilema que tienen es que aunque quieren seguir los estándares, hay muchas páginas Web optimizadas para IE 6 que no usan estándares y que si habilitan los estándares de forma estricta en el 7, dejarían de funcionar. Así que están rompiéndose la cabeza para conseguir seguir los estándares y mantener compatibilidad hacia atrás. En la charla aconsejó a la gente a transformar los sitios "viejos" para que sigan los estándares. Y mientras tanto, ¿qué navegador usar? (porque lo mejor sería pasarse mientras tanto a otro que no sea el IE6...)
Tras la charla, subí corriendo al Valdés Salas porque teníamos el acto oficial de inauguración del curso. Este año, la lección inaugural la impartió Diego García, jefe de equipo de CSC. En la lección habló de lo que hace en su trabajo y de la importancia del inglés en informática.
Pues éso, que mucha web con fundamentos (semántica y todo) para arrancar el curso.
sábado, 23 de septiembre de 2006
Visitando EcoComputer
Esta mañana realicé una visita a la empresa EcoComputer, que tiene su sede en Avilés.
La visita fue gracias a la invitación de un ex-alumno de la Escuela y coincidía con su último día de trabajo en la empresa, ya que se va con una beca a Bruselas.
Fue una experiencia gratificante observar cómo una empresa asturiana que realiza servicios informáticos empieza a expandirse al resto de España. Me enseñaron varios proyectos interesantes que combinaban soluciones hardware y software para trenes y aeropuertos.
Otra cosa que me gustó fue que en la empresa trabajaban varios ex-alumnos de la EUITIO. Además, coincidió que a casi todos ellos los conocía por diversos motivos, todos positivos.
Una sensación muy agradable para un profesor es ver a antiguos alumnos trabajando, rompiendo la barrera invisible que separa al alumno del profesor y transformándose en colegas de profesión.
La visita fue gracias a la invitación de un ex-alumno de la Escuela y coincidía con su último día de trabajo en la empresa, ya que se va con una beca a Bruselas.
Fue una experiencia gratificante observar cómo una empresa asturiana que realiza servicios informáticos empieza a expandirse al resto de España. Me enseñaron varios proyectos interesantes que combinaban soluciones hardware y software para trenes y aeropuertos.
Otra cosa que me gustó fue que en la empresa trabajaban varios ex-alumnos de la EUITIO. Además, coincidió que a casi todos ellos los conocía por diversos motivos, todos positivos.
Una sensación muy agradable para un profesor es ver a antiguos alumnos trabajando, rompiendo la barrera invisible que separa al alumno del profesor y transformándose en colegas de profesión.
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